课前实际、课中实用、课后实效——病理生理学基于慕课实施线上翻转课堂教学改革初探  

作　　者：张晓艳[1] 杨婉景[1] 袁宝银 路静[1] 田芳[1] 

机构地区：[1]郑州大学基础医学院,河南郑州450001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期279-280,共2页

基　　金：河南省医学教育研究项目(wjlx2017011;wjlx2020355);郑州大学教学改革项目(2019ZZUJGLX177);郑州大学卓越医生培养计划2.0建设项目(ZYYS2020049);2020年郑州大学医学科学院研究生课程建设项目。

摘　　要：为进一步落实教育部关于一流本科课程建设的实施意见,在在线教学中实现金课“两性一度”的要求,我们创新实施了检验康复专业学生线上翻转课堂教学改革。通过课前教师网上集体备课讨论翻转课堂和混合式教学方式、准备学生自学资料;课堂上的思政教育、线上实施翻转课堂;课后科学的过程性评价,丰富了教学手段、增加了教学互动,真正让“让学生忙起来”、“让教学活起来”,为将病理生理学课程打造成具有高阶性、创新性、挑战度的线上线下混合式“金课”奠定基础。

关 键 词：慕课 线上翻转课堂 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]