让文章“一波三折”,促进小学生语文写作个性化  

作　　者：王娟 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市解放一路小学

出　　处：《少年写作》2021年第15期11-12,共2页

摘　　要：在新课改的教学背景下,语文这一学科被赋予了全新的发展方向,小学语文是学生接受知识的基础环节,也是素质教育的关键环节,学好语文知识,对于学生的全面发展和其他学科能力的提升都有很大的帮助。小学语文教学过程当中,采用个性化的教学方法对于提升学生的综合水平,促进学生的成长而言意义非凡。所以,促进小学生语文写作个性化,让学生的文章“一波三折”成为了当下小学语文教师开展写作教学的一个重要议题。

分 类 号：I[文学]