工程教育认证背景下《环境工程原理》教学改革研究  

作　　者：李静雅 

机构地区：[1]湖南文理学院,湖南常德415000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期329-330,共2页

基　　金：2020年湖南文理学院教学改革研究项目“基于学生应用能力培养的环境工程原理课程教学改革”湖南文理学院博士科研启动项目“淡水微藻无污染培养的研究”(项目编号:20BSQD09)。

摘　　要：最近几年,随着人们生活质量的不断提升,在生态环境保护方面的意识也渐渐加强,国内诸多高校也开始增设了环境工程专业,其是一门涉及地理学、生物学、化学等多个领域内容的交叉性学科。目前,社会经济与科学技术获得了蓬勃发展,环保企事业单位在学生分析问题、解决问题方面的能力要求愈发提高,大多数高校培养的环保专业学生所掌握的技能与社会发展需求严重不符,无法满足社会实际发展要求,所以必须要对课程教学进行深化课改,由于《环境工程原理》是核心课程,所以也是教学改革工作过程中的核心以及重点,基于此,本文在研究分析的过程之中,以工程教育认证标准为重要指导与基础,从不同层面、不同维度对工程教育认证的目标以及内容进行了详细化阐述,然后在此基础之上从四个领域提出了《环境工程原理》教学改革策略,旨在进一步提升教育教学质量,为国家、为社会培养更多的优秀人才。

关 键 词：工程教育认证 教学改革 《环境工程原理》 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]