中外高校体育教学所蕴含的思政元素比较研究  

作　　者：唐迅[1] 

机构地区：[1]成都大学体育学院

出　　处：《当代体育》2021年第34期21-22,共2页Mordern Sports

基　　金：课题1:项目来源:成都大学2019年度本科教育教学改革立项项目;项目名称:立德树人,健体育魂——成都大学“体育课程思政”实施路径研究;项目编号:cdjgb2019024。课题2:项目来源:成都大学第一批“课程思政”校级示范课程立项项目;项目名称:乒乓球课程思政;项目编号:CDKCSZKC201919。

摘　　要：高校体育是校园体育教学的“终点站”,也是学生从“学校体育” 转向“终身体育” 的核心阶段。让学生熟练掌握运动技巧,培养运动兴趣,塑造体育精神是高校体育教学的改革目标与不变初心。因此,将思政元素融入高校体育教学时,要坚持“德育为本”的育人理念,充分挖掘体育教学的思政元素和育人功能,实现理想育人成效。本文通过对中外高校体育教学中蕴含的思政元素进行异同性比较,探索高校体育课程思政的内在规律,为高校体育课程思政教学提出相关建议。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]