实施心理干预健康教育对胎心监护孕妇情绪状态与监护结果的影响分析  

作　　者：周吉娟 冯惠琴[1] 

机构地区：[1]兰州大学第一医院,甘肃兰州730000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第5期102-103,共2页

摘　　要：本文利用胎心率监测及监测结果,探讨孕妇情绪状态对实施心理干预健康教育的影响。方法:在我医学院产科选取2019年1月至12月108例首次接受胎心监护的孕妇进行研究,随机分为对照组54例,观察组54例。观察组接受健康教育和心理干预,对照组接受胎心监护常规护理,比较两组患者监测结果的准确性,(SDS)抑郁自评量表和(SAS)焦虑自评量表用于评估两组孕妇干预前后的情绪状态。SDS评分和观察组SAS结果干预后,分别为(35.67±5.23)分和(37.84±7.63)分,明显低于对照组(40.72±6.38)分和(42.58±5.29)分,差异具有统计学意义(T=3.752、4.498,P<0.05);胎心率监测假阳性率显着低于对照组的33.33%(x2=6.298,P<0.05),12.96%为观察组胎心率监测假阳性率。结论胎心监护孕妇的不良情绪状态心理干预结合健康教育可以有效降低,提高胎心监护的准确性。

关 键 词：心理干预 健康教育 胎心监护 孕妇情绪状态 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]