“三位一体”模式在大学生体育文化教育中的实践研究  

作　　者：杨琰[1] 

机构地区：[1]天津城建大学,天津西青300384

出　　处：《运动-休闲（大众体育）》2021年第17期134-135,共2页

摘　　要：“三位一体”是学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。其中综合素质评价包括中学综合素质评价和高校综合素质测试。”随着现当代我国教育现代化水平的不断提升,传统教育体系当中的一些弊端逐渐显现,因此很多高校在具体教学工作当中也开始进行旧理念的更新与改造。体育学科在我国教育体系当中长期没有引起足够的重视,除了一些专业的体育学校会对学生进行专业教学之外,其他学校都会以文化理论教学为主。进一步增强现当代我国教育工作的综合性体育文化教学,也开始成为很多高校的探究侧重点。“三位一体”的教学模式融合三个方面的主要考核标准,能够做到对学生进行全方位的考量和评估,非常有利于促进学生素质与文化的全面提升。因此本文立足于现当代大学体育文化教育的现实情况,分析“三位一体”模式在其中的运用实践策略。

关 键 词：“三位一体”” 大学生 体育文化教育 实践探究 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]