翻转课堂对藏族大学生英语自学能力影响的研究——以拉萨师范高等专科学校为例  

作　　者：罗媛媛 

机构地区：[1]拉萨师范高等专科学校语文和社会科学系,西藏拉萨850000

出　　处：《海外文摘》2021年第13期83-87,共5页Overseas Digest

基　　金：拉萨师范高等专科学校教学改革项目“翻转课堂在《大学英语》课程教学中的实践和研究”成果之一(2019SZJG002)

摘　　要：以学生为主体的翻转课堂模式,有利于提高学生的自主学习能力。本研究利用翻转课堂教学模式,以自主学习理论为基础,分析藏族大学生自主学习能力的变化,找出影响藏族大学生自主学习能力变化的因素。研究结果发现藏族大学生英语自主学习能力有显著提高,其影响因素有:教师对课堂活动的设计、学生的合作学习、师生对信息技术的掌握能力。

关 键 词：翻转课堂 英语自主学习能力 藏族大学生 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]