触类旁通,融会贯通——例谈低年级识字教学法  

在线阅读下载全文

作  者:姜丽娟 

机构地区:[1]江苏省仪征市香沟中心学校

出  处:《少年写作》2021年第17期108-109,共2页

摘  要:汉字,是低年级语文教学的关键所在,是教学的重点。需要教师通过教学实践,根据具体学情,因材施教。本文笔者就自己的一些教学尝试,总结出一些高效识字教学法:字理识字法、生活识字法、情境识字法、看图识字法、猜谜识字法、反义词识字法。

分 类 号:I[文学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象