有效导学 发展国学经典的学习力——以部编版小学小古文教学为例谈学习力的策略研究  

作　　者：郭赟 

机构地区：[1]福建省福安韩城第一中心小学

出　　处：《少年写作》2021年第17期74-75,共2页

摘　　要：婓娣娜教授认为 :“学习力是学生的生长力,学习力的生成发展过程,本质是主体经验的不断积累和自身不断重构经验的内在体悟”。儿童的语文学习力在小学语文的学习过程中有着直接导向作用,它决定儿童自主学习的能力体现,特别是对于小学中高年级的学生而言,学生的理解能力已经在不断提升,同时其接触的古诗文内容也越来越多。教师为了让学生能够更好地探索学习古诗文,帮助学生能够融入小学语文的古诗文课堂中。教师就可以应用趣味性、直观性、探究性的教学方法,着眼于学生的可持续发展,系统考虑“古诗文”教学中可能遇到的问题,让学生能够融入到小学语文古诗文的实践学习过程中。从而提升教师的教学效率,切实发展学生语文学习力。

分 类 号：I[文学]