大数据下高职院校体育教学质量评价体系的构建  

作　　者：文亚群 刘锋[1] 

机构地区：[1]长沙民政职业技术学院

出　　处：《当代体育》2021年第42期21-22,共2页Mordern Sports

基　　金：湖南省“十三五”教育科学研究基地长沙民政职业技术学院“高职教育质量诊断与改进研究基地”项目成果(21myjd17);长沙民政职业技术学院“各类课题校级培育项目”项目成果(21mypy112);“长沙民政职业技术学院职业素养培育”成果(2021ZS27);长沙民政职业技术学院民政政策理论研究课题(2021MZZC13)。

摘　　要：习近平总书记高度重视体育,党的十八大以来对体育工作做出一系列批示、讲话,成为新时代中国体育发展的指导思想。体育教育提高大学生综合素质,促进大学生德智体美劳全面发展,作用和地位日益凸显。习近平总书记对“体育促进人的全面发展”的要求,使新时代体育的本质属性得以彰显。实现新时代体育本质的价值和功能。挖掘体育的“多元协同育人”功能。新时代、新的发展趋势下,高职院校是重要的人才培养基地,随着我国互联网技术的不断发展,信息交流的手段也呈现多样化。信息化的手段对于高职院校体育教学是一项全新的挑战,冲击着传统的体育教学模式。对于高职院校体育教学质量评价体系的应用研究比较少,更多的是集中在理论研究。高职院校承担着培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人的重要任务,教学的水平和质量很大程度上影响人才的培养。因此,紧跟时代的步伐,结合高职院校的体育教学的实际情况,大数据的使用价值,构建高职院校体育教学质量评价体系,科学的用大数据充分展现高职院校体育教学质量和学习效果。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]