数据挖掘联合反思教学模式在护理不良事件管理中的应用  

作　　者：管华琴[1] 

机构地区：[1]常州市第二人民医院护理部,江苏常州213000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2021年第11期176-177,共2页

摘　　要：探讨数据挖掘联合反思教学模式在护理不良事件管理中的应用。方法:于2020年1月在护理不良事件管理中采用数据挖掘联合反思教学模式,总结并比较2019年和2020年院内压力性损伤、用药错误、非计划拔管和跌倒坠床等不良事件的发生情况;比较2019和2020两个年度病区护理质量和病区管理质量检查结果。结果:实施数据挖掘联合反思教学模式后,2020年度院内压力性损伤、用药错误、非计划拔管和跌倒坠床等不良事件的发生例数整体低于2019年度,差异有统计学意义(P<0.05);2020年度病区护理质量和病区管理质量检查结果均显著优于2019年度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:数据挖掘联合反思教学模式通过对院内护理不良事件进行数据挖掘和分析,帮助护士基于数据和分析做出决策,并反思既往发生不良事件中的教训和不足之处,在日后的护理工作中加以改进,有效减少了院内护理不良事件的发生,提高了护理质量和管理质量。

关 键 词：数据挖掘 反思教学模式 护理不良事件管理 护理质量 病区管理质量 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]