皮肤科护理教学中服务性学习模式的应用  

作　　者：袁霞[1] 杨佳[1] 周道娟[1] 

机构地区：[1]成都市第二人民医院,四川成都610017

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2021年第10期216-217,共2页

摘　　要：探讨在皮肤科护理教学中采用服务性学习模式的教学效果。方法:抽取2020年1月~2021年2月本院40名皮肤科护生,依据教学模式分组,对照组为传统教学法,观察组应用服务性学习模式,对比2组的各项出科考核成绩以及对于教学工作的满意度评分。结果:观察组护生理论知识、服务意识、临床操作和综合能力等各项考核评分均高于对照组P<0.05;观察组护生在学习兴趣提升、教学水平、团队协作、教学风格方面的教学满意度评分高于对照组P<0.05。结论:在皮肤科护理教学中应用服务性学习模式可有效提升护生的综合能力并改善教学质量。

关 键 词：服务性学习模式 皮肤科 护理教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]