开放式议题+专题研讨在《工艺课程设计》中的教学实践  

作　　者：范金禾[1] 

机构地区：[1]西安建筑科技大学材料科学与工程学院,陕西西安710055

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第11期294-295,298,共3页

基　　金：西安建筑科技大学一流专业实践教学子项目(YLZY0501S08);西安建筑科技大学一流专业实践教学子项目(YLZY0502S05);西安建筑科技大学一流专业课程建设子项目(YLZY0501K10)。

摘　　要：我国高校工程认证专业要求毕业生必须具备的核心能力是能够解决复杂工程问题。工艺课程设计是材料科学与工程专业一门重要的实践教学课程,对培养学生分析和解决工程设计问题的能力起着十分重要的作用。论文通过专题+开放议题,学生结合实际选题;引入研讨,着力改变学生的设计方式;培养复杂工程问题解决能力的生师互动以及调整培养方案,丰富课外活动等4项改革措施。实践表明,锻炼了本科生查找资料、语言表达、报告书写、思辨应答、团队合作等综合素质能力与自信心,为本科学生今后专业课程研修、毕业设计以及就业打下坚实基础。

关 键 词：工艺设计 复杂工程问题 教学改革 工艺课程设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]