新时代教育要求下的《项目管理》通识课程建设  

作　　者：尹志军[1] 张天懿 

机构地区：[1]河北工业大学经济管理学院,天津300401

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2021年第11期00410-00414,共5页

摘　　要：在新工科建设、工程教育专业认证和课程思政等新时代教育要求下,《项目管理》通识课程通过合理的课情、学情分析,设定了明确的课程建设目标和原则,高起点精心设计,面向团队、面向成果、面向变化,创建了三阶段递进式培养模式和线上线下混合式教学模式,通过精选案例将专业教学与课程思政有机融合,增强学生的主动性和积极性,提高学生的综合能力,服务学生未来职业发展。

关 键 词：新时代教育要求 三阶段递进式培养模式 线上线下混合式教学 《项目管理》课程 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]