农村留守儿童课外阅读习惯的培养策略  

作　　者：漆海峰 

机构地区：[1]甘肃省漳县盐川小学

出　　处：《少年写作》2021年第23期10-12,共3页

基　　金：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《在新课程理念下农村留守儿童课外阅读的方法研究》之成果,课题立项号GS[2020]GHB1633)

摘　　要：“活到老,学到老”。每个人的学习行为都不应该仅仅局限于学校开展的教学活动,不论是学生还是已经在社会工作的人群,都需要在生活中保持学习的热情与激情,保持主动学习的心态。这些良好习惯的形成并不是一朝一夕就能实现的,而是需要从小开始培养,特别是农村留守儿童这一群体,与城市开展的教学活动相比,农村留守儿童所能获取的资源更加有限,制约了农村留守儿童学习习惯的培育。本文主要从课外阅读这一习惯的培育着手,分析农村留守儿童现阶段课外阅读习惯中还存在的不足,并结合农村地区的文化特点,从家庭、学校、留守儿童个体三个方面探索新的培养策略。

分 类 号：I[文学]