论以写促读提升小学语文阅读教学效果的途径  

作　　者：邱蓉 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市合水县吉岘乡王咀教学点

出　　处：《少年写作》2021年第24期115-117,共3页

摘　　要：随着新课程改革的日益深入,也对小学语文阅读教学提出更高要求,在传统教学模式下,写作和阅读教学相互独立,对于学生文学综合素养的提升尤为不利,同时也会降低学生的学习兴趣。近年来,相关教育人士开始对以写促读教学模式进行探索,打破了阅读和写作教学之间的界限,不仅能够调动学生的学习兴趣,且能大大提高其写作水平和阅读水平。

分 类 号：I[文学]