教学医院直播教学法对护生理论、实训成绩及带教满意度的影响  

作　　者：段阳妹 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校,河南漯河462000

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2021年第11期204-206,共3页

基　　金：2017年河南省高等教育教学改革研究与实践基金资助项目,项目编号:2017SJGLX591。

摘　　要：采用直播教学法对教学医院护生进行教学,分析其对护生理论、实训成绩以及带教满意度所产生的影响。方法:基于特定时间(2020年6月-2021年6月)及固定范围内(教学医院),选取护生70名,将2020年6-12月来本院实训的35名护士作为对照组,采用传统教学法进行教学,把2021年1-6月来院实训的35名当作观察组,采用直播教学法,对比两组理论、实训成绩,另就两组带教满意度展开比对。结果:观察组理论、实训成绩均较对照组高(P<0.05)。观察组带教满意度各项得分即总分与对照组相比,均偏高(P<0.05)。结论:针对教学医院带教护生,采用直播教学法来教学,能提高其理论与实训成绩,且还有助于带教满意度的提升。

关 键 词：直播教学法 带教满意度 教学医院 理论成绩 实训成绩 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]