科学探究教学模式在小学自然课堂中的应用与分析  

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作  者:凌霄 

机构地区:[1]上海市宝山区第三中心小学,上海200431

出  处:《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第12期31-33,共3页

摘  要:小学科学课程作为小学教育体系中的基础课程,在培养学生创新意识和探究能力方面提供了巨大帮助,然而过去在传统小学自然的教学中存在着很多问题,使得科学课程的价值没有得到最大限度上的利用,学生的科学素养也没有得到及时的培养。而随着新课改的推进,科学探究在小学自然教学中逐渐受到了更多的重视,同时也是小学自然教学未来的改革方向,由此,笔者将结合自身教学经验,论述科学探究在小学自然教学中的运用策略。

关 键 词:小学自然教学 科学探究 运用策略 

分 类 号:N02[自然科学总论—科学技术哲学]

 

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