语义范畴原型理论视角下的俄语词汇教学研究  

作　　者：张红敏 

机构地区：[1]大连外国语大学,辽宁大连116044

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2021年第12期00278-00282,共5页

摘　　要：对词汇进行学习可以从语音、形式和意义三方面下手,其中词汇的语义层面是掌握词汇的关键所在。俄语中有大量的词汇,且词汇语义复杂多样。认知语言学中的原型范畴理论常被用来解释词汇中的多义现象,因此在教学实践中利用原型范畴理论及家族相似性特点可以解决教学中的难点问题,如俄语同义词辨析和一词多义辨析。与此同时,教师应引导学生对所学内容由易到难及时进行总结归纳,发掘同义词、多义词的基本意义以及其与其它义项间的潜在联系,深入到语境中掌握词汇的使用规则和规律,提高学生词汇习得效果。

关 键 词：原型理论 语义范畴 俄语教学 俄语词汇 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]