农村小学中文输入与汉语拼音融合教学策略研究  

作　　者：何韶聪 

机构地区：[1]广东省广州市从化区教育局太平教育指导中心,广东广州510990

出　　处：《今天》2021年第13期124-125,共2页

基　　金：广东教育学会2020年度教育科研规划小课题立项课题的研究结果。课题名称为“农村小学信息技术中文输入与汉语拼音融合教学的行动研究”,课题立项编号为“GDXKT25691”。

摘　　要：随着信息化时代的发展和进步,在农村环境下,小学阶段的中文输入练习环境也得到了很大程度的优化。同样,对于小学四年级的学生而言中文输入也越发的成为了成长中的必备技能,和他人相互沟通的关键桥梁。教师应当结合当前所在的环境积极采用科学的教学手段,促进中文输入和汉语拼音的融合提高,在教学中积极和生活相互结合,以生活化为基础开展教学。本文就农村小学中文输入与汉语拼音融合教学策略展开探讨研究。

关 键 词：小学 中文输入 汉语拼音 

分 类 号：G[文化科学]