浅谈数学主体式教学中的课前“导入”  

作　　者：袁远平 

机构地区：[1]贵州省赤水市葫市小学,贵州赤水564704

出　　处：《今天》2021年第9期390-390,共1页

摘　　要：现代教学理论强调以学为主,学生是课堂教学的主体,教师是主导,在学习过程中要充分发挥学生的积极能动性,让他们进行积极创造性的学习。从小打好数学基础,就要转变学生学习观念,使他们从“要我学”转变为主动的“我要学”,从而使学生想学、爱学、乐学、会学。这个转变不仅要求教师思想转变,而且需要教师教学方法的转变。在教学方法的转发过程中,教师首先要激发学生的学习数学兴趣,而对于每一节课而言,新课前的引入对于培养学生主动学习显得尤为重要。

关 键 词：数学主体式教学 课前“导入” 

分 类 号：C[社会学]