基于循证医学PICOS模式的翻转课堂联合WPBL教学模式在肾内科临床教学中的应用  

作　　者：吕铁钢[1] 丁娜 郝健 

机构地区：[1]内蒙古医科大学附属医院,内蒙古呼和浩特010010

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第9期108-109,共2页

基　　金：内蒙古医科大学第一临床医学院质量工程和教育教学改革项目(RC1900004105);内蒙古自然科学基金项目(2018MS08105)。

摘　　要：探讨基于循证医学PICOS模式的翻转课堂联合WPBL教学模式在肾内科临床教学中的应用效果。方法:选取的时间为2020年7月,选择的地点为内蒙古医科大学第一临床医学院,选择的对象为肾内科见习的临床医学专业学生,选择的数量为60名,并采取随机分组的方式,分为两个小组。第一组为对照组,采取的教学方式是传统教学模式;第二组为实验组,采取的教学方式是基于循证医学PICOS模式的翻转课堂联合WPBL教学模式。在教学结束后,比较第一组和第二组学生的理论考试成绩等方面的评价结果。结果:第二组学生的理论成绩要比第二组学生的理论成绩好很多,有统计学意义(P<0.05)。第二组学生的调查结果要比第二组学生的调查结果好很多(P<0.05)。结论:基于循证医学PICOS模式的翻转课堂联合WPBL教学模式在肾内科临床教学中的应用效果显著,能够激发学生学习兴趣,优化课堂学习效率,提升教学效果。

关 键 词：基于循证医学PICOS模式 翻转课堂 WPBL教学模式 肾内科临床教学 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学] G642[文化科学—高等教育学]