高校教师布置大学体育课程课后作业的现状及对策——以江汉大学为例  

作　　者：万琼[1] 李奕[1] 袁春平[1] 黄敏芳[1] 

机构地区：[1]江汉大学体育学院

出　　处：《当代体育》2022年第3期38-40,共3页Mordern Sports

摘　　要：作者于 2021 年 4 月对江汉大学承担大学体育课程的 85 名 教师进行了问卷调查,目的在于了解高校教师布置大学体育课 程课后作业的现状及存在的问题,为提高大学生身体素质提供 参考。结果表明:教师对布置体育课后作业的认可度都不高,虽 然他们认可布置课后作业有诸多好处,但担心学生受伤、缺乏 专业的场地器材、体育课后作业不方便检查和评价等是教师布 置体育课后作业的顾虑;教师布置体育课后作业主要考虑巩固 课堂教学内容,但布置体育课后作业的科学性不够,对学生完 成课后作业的要求不严格;对体育课后作业的检查和评价由教 师完成,现代高科技手段及学生的作用发挥不够。作者对上述 问题提出了对策建议。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]