互动式健康教育对慢性消化性溃疡患者自护能力及治疗积极性的影响  

作　　者：冷佳宏 林杰 

机构地区：[1]西海岸新区中心医院,山东青岛266555

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2021年第12期134-136,共3页

基　　金：2019.01-2020.12,项目名称:miR-494-3p的生物学特征及其影响胰岛素敏感性的机制研究,项目单位:江苏省“333工程”培养资金资助项目,项目编号:BRA2018237,项目时间:2019.07-2022.06,项目名称:miR-494-3p影响胰岛素敏感性的机制研究,项目单位:淮安市科技局自然科学研究计划项目,项目编号:HAB201938。

摘　　要：探讨互动式健康教育对慢性消化性溃疡(PU)患者自护能力及治疗积极性的影响。方法:选择本院2019年6月—2020年7月收治的101例慢性PU患者,采用随机数字表法分为观察组(n=51)与对照组(n=50),对照组予以常规护理模式,观察组在常规护理基础上实施互动式健康教育,对比两组自护能力及治疗积极性。结果:干预后,观察组自护能力量表的自我概念、责任感、护理技能及健康常识评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗积极性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:互动式健康教育对慢性PU患者的干预效果较好,可提升患者的自护能力及治疗积极性。

关 键 词：慢性消化性溃疡 互动式健康教育 自护能力 治疗积极性 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]