团队导向学习教学法在生药学理论教学中的应用效果分析  

作　　者：刘旭 

机构地区：[1]铜川职业技术学院·孙思邈医学院,陕西铜川727031

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第12期284-285,共2页

摘　　要：明确团队导向学习教学法在生药学理论教学中应用得到的效果。方法:从我校2018级药学专业学生盲抽30名作为观察组,而对照组为同样人数的2017级药学专业学生,对照组实行传统授课方式,观察组应用团队导向学习教学法授课,对比两组学生的学习积极性、知识的掌握程度及学生成绩。结果:观察组学生的每个方面学习情况的分数都比对照组高,P<0.05。观察组和对照组学生的优良率各为93.33%和70.00%,合格率各为100.00%和83.33%,观察组学生的优良率及合格率都较对照组高,P<0.05。结论:团队导向学习教学法可提高生药学理论的教学效果,值得实际教学中推广应用。

关 键 词：团队导向学习教学法 生药学理论教学 效果 成绩 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]