线上线下问题-探究教学在《实验针灸学》教学中的实践及效果评价  

作　　者：彭艳[1] 谭静[1] 张程程[1] 魏星 林亚平[1] 

机构地区：[1]湖南中医药大学,湖南长沙410208

出　　处：《新一代（理论版）》2021年第20期189-190,共2页The New Generation

摘　　要：探讨线上线下结合的问题-探究教学模式在《实验针灸学》教学中的应用效果。方法:回顾性分析本校针灸推拿学专业2014级-2018级学生《实验针灸学》理论成绩、实验成绩、平时成绩及总成绩,比较传统教学方式与线上线下结合的问题-探究教学方式的教学效果差异。结果:采用线上线下结合的问题-探究教学方式的学生其理论成绩和总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:与传统教学模式相比,线上线下问题-探究教学可以更好地激发学生的学习兴趣,促进主动学习,提高教学质量。

关 键 词：问题-探究式教学 实验针灸学 教学改革 线上线下 

分 类 号：G0[文化科学]