体育新课程改革背景下的体育教学问题及反思  

作　　者：罗小祺 

机构地区：[1]陕西理工大学体育学院

出　　处：《当代体育》2022年第6期68-70,共3页Mordern Sports

摘　　要：随着社会的发展和教育事业的不断革新,体育新课改这个名词我们已经非常熟悉了,新课改正式实行后打破了原来传统的教育理念和教学方式,当下的体育教师也逐渐走出传统课堂的模式,尝试课改的内容并认同。从根本上来讲,课程改革是为了顺应社会的改变,在这个知识决定一切的时代里,若不想被淘汰,就必须快速的更新,不断学习,终身学习。要做到真正为学生负责的教育,在新式课堂中就必须使学生的主体性得到充分的凸显。毫无疑问,体育新课程改革的成绩是令人鼓舞的,但随着改革的深入,不少问题已经开始浮出水面,一些体育教师把新课改的先进理念转化为具体的教学实践和教学行为时,在不同程度上对课改的理念存在着误解,比如在课堂学习过程中仍然有机械和形式主义的倾向,这不仅反映了体育教师的困惑,也是体育新课程必然经历的一个阶段。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]