“五育”背景下体育课堂教学评价促学生能力发展的实践研究  

作　　者：黄晓燕 

机构地区：[1]福州市闽清县坂东镇中心小学

出　　处：《当代体育》2022年第7期42-44,共3页Mordern Sports

基　　金：福州市教育科学研究院“十四五”规划2021年度课题“‘五育’背景下体育课堂教学评价促学生能力发展的实践研究”(课题编号为FZ2021ZX043)阶段性研究成果。

摘　　要：习近平总书记曾提出,在新时代的背景下,我国需要进一步提升教育教学质量,为社会输送德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,共同建设中国特色社会主义道路。在诸多的社会主体中,学校始终处于优先发展的重要地位,体育教育是学校教育的重要组成部分,也是为学生全面发展提供坚实物质基础的教育,因此,教育人员应深刻意识到体育课程的重要性,将体育工作放在教育发展的重要位置,在德智体美劳五育并举下,构建特色体育课堂、开发特色体育校本课程,均衡德智体美劳、促进学生全面发展。本文根据学生学习现状与成长需求,探究体育课堂教学评价如何促进学生能力发展,加快体育教学改革步伐,使得体育教育与新时代教育思想保持高度一致,促进学生全面发展。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]