核心素养导向下小学体育大课间活动的策略探析  

作　　者：兰伟 

机构地区：[1]福州市群众路小学

出　　处：《当代体育》2022年第8期168-170,共3页Mordern Sports

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”规划2021规划课题的中期研究成果,课题名称:基于核心素养下小学大课间活动的优化与创新研究,课题立项号:FZ2021GH045。

摘　　要：在教育体制改革背景下,小学教育教学体系改革已经成为社会各界关注的重点内容,体育运动作为教学改革的重要落脚点,更是小学体育活动模式优化改革的重中之重,各大小学校都对其进行了“大刀阔斧”的改革。深化推进“阳光体育大课间”项目,符合小学体育活动模式改革创新的基本要求,能够显著提升体育运动内容丰富度、增强课间体育活动有效性,让小学生在体育课间活动中变得“愿玩、会玩、爱玩”,对于延长小学生体育运动时间、强健小学生的体魄、调动学生体育运动热情、培养学生体育运动情感态度、活跃小学生的体育运动思维、提高小学生核心素养水平等方面有着积极意义。基于此,文章简要分析了核心素养与小学体育大课间活动内在联系,探究了小学体育大课间活动现状,提出了几点核心素养导向下小学体育大课间活动实践策略。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]