日语阅读教学中学生批判性思维的培养  

作　　者：戴楠 

机构地区：[1]长春师范大学外国语学院,吉林长春130032

出　　处：《成功》2022年第2期59-61,共3页

基　　金：吉林省高等教育学会课题“指向深度学习的日语阅读翻转课堂教学效果的实证研究(JGJX2020D285)。

摘　　要：在阅读中激发出学生的批判性思维已经成为日语教育中非常重要的一个环节。批判性阅读是培养批判性思维能力的重要手段,而批判性思维可以帮助学生在现实生活中更好地发现问题、探索问题并解决问题。本文以星新一的短篇小说《友情之杯》为阅读材料,通过学生关于对该短篇文章的理解以及对相关问题在小组讨论中发表的不同观点进行分析,探究学生在这个过程中批判性思维是如何被激发的,同时希望能对日语教育者起到一定的借鉴作用。

关 键 词：阅读 日语教学 批判性思维 《友情之杯》 

分 类 号：C[社会学]