个性化自我护理教育在消化科患者中的应用  

作　　者：任祥凤 

机构地区：[1]上海市第六人民医院金山分院,上海201599

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第1期179-182,共4页

摘　　要：为提高消化科患者的自护能力,探析在其中加强对个性化自我护理教育的应用效果。方法:此次研究将以对照的形式开展,纳入有74例消化科患者入组参与实验,均被确诊为消化系统疾病,符合研究入组标准。同时已告知患者有关本次实验的内容,患者均自愿参与实验,并按照随机性原则进行了分组,每组37例患者,包括有对照组、观察组,前者继续应用常规护理措施,后者则需应用个性化自我护理教育,并对比分析其护理效果。结果:通过加强个性化自我护理教育,使得观察组患者的依从性得到了明显提升,组内仅有2例患者依从性不佳,反观对照组中,依从性不佳的患者多达9例,对照组依从性方面明显逊色于观察组,(P<0.05);同时本次研究中也对看两组患者的负面情绪、自护能力和满意度进行了评估,观察组相对更优,(P<0.05)。结论:在消化科患者护理工作中加强对个性化自我护理教育的应用可以有效提高护理质量,应用价值高。

关 键 词：消化科 个性化自我护理教育 负面情绪 自护能力 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]