小学体育课堂无效教学行为的成因和措施探究  

作　　者：黄聪荣 

机构地区：[1]厦门五缘实验学校

出　　处：《当代体育》2022年第10期77-79,共3页Mordern Sports

摘　　要：小学是人生接受教育的初始阶段,在此过程中对孩子进行体育教育有利于培养其体育兴趣,养成良好的体育运动习惯,是提高青少年身体素质的重要途径。素质教育背景下,重视培养学生全面发展,小学体育教学逐渐受到重视。为提高小学体育课堂教学质量与效率,促进小学生综合素质提升。本文通过观察法分析当前小学体育课堂教学中存在的无效教学行为,探究形成小学体育课堂无效教学的原因,发现存在教学理念陈旧、学科知识不完善、教师教学能力不足等方面的问题。采取相应的对策,通过以素质教育为基础更新小学体育教学理念、改进课堂教学导入形式、提体育课堂教学的精准性与动作示范的规范性等方式纠正并优化小学体育教学无效行为的问题,目的在于改进小学体育教学行为,推动小学体育课堂教学可持续发展。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]