《管理会计》双语教学效果评价及影响因素分析——以安徽农业大学为例  

作　　者：胡翠萍[1] 

机构地区：[1]安徽农业大学经济管理学院,安徽合肥230036

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第2期234-236,共3页

基　　金：安徽农业大学教学研究项目“专业评估和市场需求双重背景下‘管理会计’双语教学研究与实践”、会计学省级一流本科专业建设项目、安徽农业大学研究生教育教学质量工程项目“地方高等农业院校会计专硕创新创业能力培养模式研究”(2019yjsjy16)。

摘　　要：《管理会计》双语教学有利于培养与国际接轨的复合型管理会计人才。选取安徽农业大学会计学和财务管理两个专业202名学生进行《管理会计》双语教学,课程结束后进行问卷调查,大部分学生对双语教学的效果评价持肯定态度,同时,调查中也发现由于学生看不懂英文原版教材,英文专业术语太多等原因,在一定程度上影响了双语教学效果,最后提出了提高《管理会计》双语教学质量的对策。

关 键 词：管理会计 双语教学 教学效果 影响因素 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]