“对分课堂”教学模式在思政课教学中的探索和研究——以《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》为例  

作　　者：邓闵心[1] 

机构地区：[1]重庆工业职业技术学院,重庆401120

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第1期131-134,共4页

基　　金：此论文为重庆工业职业技术学院2020年校级教改项目(项目编号:GZYJG2004)阶段性成果之一。

摘　　要：随着教学改革的不断创新和发展,“对分课堂”这种新型的教学模式应运而生。这种模式更多的是提倡学生自主学习,教师先教、学生后学的同步发展,具有较强的教学效果。在高职学校思想政治课堂上,运用“对分课堂”教学模式作为学生思想政治课教学的创新方案,能够促进高职大学生思想政治素养和思想政治课教学效果的全面提升。在高职学生的三年教育阶段,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作为思想政治理论课的重要课程之一,它能够为青年大学生提供正确的思想指导,并且为培养新时代的创新人才提供了价值遵循。

关 键 词：“对分”课堂 思政课教学 价值 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]