基于医院PACS系统探讨病例导入联合结合翻转课堂模式在《医学影像诊断学》见习课教学中的应用研究  

作　　者：陆涛[1] 

机构地区：[1]广西右江民族医学院附属医院放射科,广西百色533000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第1期123-127,共5页

摘　　要：研究分析基于医院医学影像图像与传输系统(PACS)系统探讨病例导入联合结合翻转课堂模式在《医学影像诊断学》见习课教学中的应用价值。方法:纳入我校2018级本科医学影像专业的学生200例,以学生所在的班级为单位分组,分研究组、对照组(n=100例),对照组学生开展《医学影像诊断学》见习课常规教学,研究组则开展基于医院PACS系统探讨病例导入联合结合翻转课堂模式教学,就两组学生成绩考核结果、自我导向学习能力及教学满意度进行调查分析。结果:研究组各项考核评分均高于对照组,SRSSDL-CV评分高于对照组,教学满意度高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:在《医学影像诊断学》见习课教学中开展基于医院PACS系统探讨病例导入联合结合翻转课堂模式,能够有效提升学生成绩,提高自我导向学习能力及教学满意度。

关 键 词：医院PACS系统 病例导入 结合翻转课堂 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]