多元智能理论在会计课程教学中的应用实践案例  

作　　者：莫海菁[1] 

机构地区：[1]东莞理工学校,广东东莞523000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第2期178-180,共3页

摘　　要：多元智能理论是由美国哈佛大学发展心理学家、教育学家霍华德.加德纳教授提出来的,它从一个全新角度阐述了作者对智力的理解。本文探索多元智能理论如何在中职会计信息化课程教学中应用,从而改变传统智能模式指导下教学出现的弊端,更加符合智能特点,解决教学中学生能力层次多元,如何在同一课堂时空下激发所有学生的学习积极主动性,学有所获的教学痛点。同时让学生客观了解个体的不足与优势,利于学生掌握基本知识,提高分析问题,解决问题能力,赋能学生职业化能力综合提升。

关 键 词：多元智能 分层次 职业判断力 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]