探讨虚拟仿真训练教学法于基础护理教学中的应用价值  

作　　者：胡文莲[1] 何苗[1] 范红芬[1] 郭雅[1] 

机构地区：[1]川北医学院附属医院护士学校,四川南充637000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第2期175-179,共5页

摘　　要：探讨在基础护理教学中应用虚拟仿真训练教学法的效果。方法:以我校103名2017级护理专业学生作为实验组,以102名2016级护理专业学生作为对照组。对照组采取传统课堂教学模式,实验组则在对照组的基础上采取虚拟仿真训练教学法进行教学。比较两组学生的技能操作考核成绩与课程评价情况。结果:实验组学生的技能操作考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生评价课程趣味性、自主性以及实践性评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在基础护理教学中应用虚拟仿真训练教学法,能够有效的提高学生的护理技能操作水平,并且能够改进课程教学效果,学生的学习兴趣与自主性得以有效提升,课程实践性更强。

关 键 词：虚拟仿真训练教学法 基础护理教学 技能操作 应用价值 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]