浅谈体教融合背景下,学校教练员与学生运动员的协调关系——以广州市中学为例  

作　　者：王颖琪 王卫民 

机构地区：[1]华南师范大学,广东广州510000 [2]广州市第三中学,广东广州510000

出　　处：《运动-休闲（大众体育）》2022年第3期22-24,共3页

摘　　要：“体教融合”背景下,学校竞技体育承担着更多培养我国后备人才的责任,然而近年来学校竞技体育发展状况并不乐观,许多学校甚至取消了校队训练,一定程度阻碍了学校竞技体育的发展。学校运动训练是推动学校竞技体育发展的基本部分,是由学校教练员与学生运动员双边活动以实现的,两者的协调关系对运动训练环节有一定的影响。本文采用文献资料分析法、访谈法、数理统计法,以广州市中学的学校教练员与学生运动员为主要调查对象,对体教融合背景下,学校教练员与学生运动员的协调关系进行研究,并提出相关建议与对策,从而促进学校竞技体育可持续发展。

关 键 词：体教融合 学校竞技体育 学校教练员与学生运动员的协调关系 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]