在Extended reading板块教学中培养学生思维品质——新版牛津译林教材探究  

作　　者：郑英帆 

机构地区：[1]湖南省长沙市第六中学

出　　处：《学生·家长·社会》2022年第5期67-69,共3页

摘　　要：高中英语教学紧紧围绕英语核心素养的四个方面展开,即语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。思维品质主要指思维的逻辑性、批判性、创新性。“思维的批判性”不应仅停留在横向层面 ( 正反两面 ) ,更应向纵向发展,即思维的延展性和纵深度,它是高中英语学科核心素养的心智特征,体现了逻辑性、批判性和创新性。提高思维能力有助于提高学生分析问题并解决问题的能力。本文从核心素养的思维品质这一角度, 以译林新教材模块一第四单元 Extended reading 板块 Looking good, feeling good 为例,探讨高中英语Extended reading 板块的教学设计框架和教学过程。

关 键 词：Extendedreading 教学 牛津译林教材 

分 类 号：C[社会学]