核心素养视域下提升农村信息技术课堂效能的策略  

作　　者：鲍芳[1] 

机构地区：[1]江苏省睢宁县凌城中学

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2022年第6期45-46,共2页Popular Science

摘　　要：以“全面提升全体高中学生的信息素养”为总目标的高中信息技术课程,在新版(2020版)“课程标准”中将学科核心素养归纳为四个层面,即在帮助学生掌握信息技术基础知识与基本技能(双基)的同时,增强自身信息意识、发展适应于大数据时代的计算思维、提高其数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感,增强个体在信息社会的适应力与创造力。

分 类 号：N[自然科学总论]