注重教育行动研究提高乡村教师教育科研能力  

作　　者：赵文军 

机构地区：[1]甘肃省武威市天祝藏族自治县西大滩镇马场小学,733205

出　　处：《世纪之星—小学版》2021年第16期166-168,共3页

摘　　要：所谓“学研结合”,其具体指的是将研究素养训练与课程理论学习之间互相融合的一类全新学习理念。这一学习理念着重强调,在课程学习进行过程中,应将实际问题解决能力与问题深入探究能力互相融合作为核心导向,通过应用混合型学习、探究性学习等一系列学习形式,进一步凸显出课程建设中问题整合的重要性,并依托学中研等形式,强化学习者的实践问题解决能力以及基础理论知识能力,大幅度提升学习人员的核心学习素养。因此本文立足于学研结合的背景下,针对如何强化乡村教师教育科研能力展开探讨分析,希望为相关人员带来一些 参考。

关 键 词：教育行动研究 乡村教师 教育科研能力 

分 类 号：G[文化科学]