不一样的轮唱,“两只老虎”里的创新课程设计  

作　　者：吴雅庭 

机构地区：[1]广东省东莞市松山湖第二小学

出　　处：《全视界》2022年第4期98-100,共3页

摘　　要：当教育改革指向课堂的时候,改革就进入了深水区。有品质的课堂,凸显以学习为中心,着重培育学生学习的积极性和主动性,从而提升学生的能力和素养。那么,如何让学生在音乐课堂上的学习从浅层走向纵深,从体验走向应用,从音乐给予走向音乐习得,提升学生能力素呢?课程的设计是关键。下面以人民音乐出版社(下文简称:人音版)二年级《音乐》教材中《两只老虎》轮唱教学为例,谈谈如何创新课程设计,培育学生学习能力。

关 键 词：音乐教学 创新课程设计 

分 类 号：G[文化科学]