关于七年级语文课堂师生互动的思考  

作　　者：王萍 

机构地区：[1]甘肃省陇南市礼县永坪镇初级中学

出　　处：《花溪》2022年第2期0073-0075,共3页Flower Stream

摘　　要：我国从始至终都在不断发展和重视教育事业,教育事业的发展促使相关人员不断更新教学模式,本文以七年级的语文课堂中的老师和同学的互动为例来进一步展开思考和调查,对于目前很多的教师工作者来说,语文课堂不仅仅是老师的讲台,更重要的是老师和同学的互动的场所,培养学生对语文的热爱和提升学生在语文课堂中的参与程度,于教师与同学的互动而言,课堂之上的教育有着不可替代的重要角色,在开展语文课堂的过程中,也需要制定相应的课程标准来对课程的学习进行要求。从语文课堂的互动情况中来培养学生们的对语文的兴趣爱好,最主要的还是让同学们都参与到实时的课堂学习互动当中,教师在与学生互动、培养的过程中,旨在通过传授沟通技巧和能力的方式,帮助学生提升对语文课堂的兴趣。让课堂更加活跃有趣,在快乐中学习语文知识。因此,本文将通过对七年级语文课堂以及老师和同学的互动进行多方面的思考与分析,通过举例子的形式,观察和分析七年级语文课堂老师和学生互动过程以及结果,并对老师和同学的互动中的不足提出相应的建议,进一步提升七年级语文的理论知识和参与的活跃度,更加有效提高同学们的语文成绩。

关 键 词：七年级的语文 语文课堂活动的程度 思考师生互动的结果 

分 类 号：I[文学]