关于初中语文教学“互联网+作文评改模式”的主题设想  

作　　者：刘果花 

机构地区：[1]云南省昆明市滇池度假区实验学校,云南昆明650228

出　　处：《中学生作文指导》2021年第43期0014-0016,共3页

摘　　要：作文是个人知识积累、 情感体验、 多元智能和语言表达的综合作用和表现, 是衡量一个学生语文能力的重要标尺。在新课程改革的背景下, 教好初中生写作不是一件容易的事情, 平常初中语文教师在进行写作教学的时候, 总是苦恼于作文教学没有形成系统, 随性而发、 随感而发, 因此造成了作文训练的无序、 教学结构的僵化、 方法指导的欠缺等弊端。 现如今, 互联网技术的快速发展, 对我国的教育事业改革也产生了较大程度上的影响, 互联网技术在我国教育行业的应用也越来越广泛。将互联网技术应用到当前初中作文教学中, 不仅可以和传统的作文教学进行互补, 扬长避短, 还能够有效提高教师的作文教学质量和学生创作的兴趣。

关 键 词：初中语文 互联网 作文评改 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]