《电子信息职业导向训练》“4动5学”课堂教学模式改革探讨  

作　　者：刘静[1] 王宏 

机构地区：[1]四川现代职业学院,四川成都610207

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第3期244-246,共3页

基　　金：四川现代职业学院2021-2022年度人才培养质量和教学改革项目。项目名称:《电子信息职业导向训练》“4动5学”课堂教学模式改革与实践。项目编号:JG21-YB1-013。

摘　　要：目前,我国职业教育由追求规模扩张向提高质量转变,大幅提升新时代职业教育现代化水平,为促进社会发展和提高国家竞争力的优质人才资源支撑,也是国家对于新时期职业教育发展的新要求。新课程改革实施以来,为了提高课堂教学效率,立足我院实际,结合课程性质与特点,提出了“4动5学”生成式课堂教学模式,形成以学生为主体,以教师为主导的教学共同体,有效提高课堂效率,构建新型的教学和学习环境,形成课堂特色,实现高效课堂,为提升教育教学水平和质量发挥更大作用。

关 键 词：课堂教学 教学模式 改革研究 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]