对比跟人与跟班门诊护理带教模式对带教质量及护生综合素质的影响  

作　　者：苏慧[1] 

机构地区：[1]成都市第六人民医院,四川成都610000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第3期121-123,共3页

摘　　要：对比跟人、跟班两种门诊护理带教模式的带教质量,以及对护生综合素质的影响。方法:选择2020年6月至2021年12月于本院门诊实习的护生48例为对象,随机开展规范的分组操作。对照组针对所纳入的24例选择跟班门诊护理带教模式方案,研究组所纳入的24例开展跟人带教模式。对比两种模式下,各组实习护生的综合素质、带教质量、实习护生对带教的满意度。结果:研究组于综合素质指标展开研究分析,发现上述指标均高于对照组,同时对护生自觉性、沟通能力、操作技能掌握度、实际问题解决能力、独立思考等带教质量满意度指标进行展开分析,发现均高于对照组,P<0.05。结论:与跟人门诊护理带教模式比较,跟班门诊护理带教模式对提升护生综合素质、带教质量及满意度的效果更佳。

关 键 词：跟人门诊护理带教模式 跟班门诊护理带教模式 综合素质 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]