高阶思维下的初中化学教学实践与研究  

作　　者：于莎莎 

机构地区：[1]威海市实验中学,山东威海264200

出　　处：《今天》2022年第8期193-194,共2页

摘　　要：具备高阶思维的学生将更具有创造力,但是目前初中化学课堂上教师多重视知识的达成度,很少关注学生思维的发展。学生习惯于机械式记忆结论,缺少探究体验,思维得不到提升。文中分析了目前高阶思维下的初中化学教与学主要存在的问题,并提出了几点方法策略,在教学中教师要以“思维发展”为抓手,有效落实“化学核心素养”。

关 键 词：高阶思维 核心素养 初中化学 

分 类 号：C[社会学]