基于BOPPPS模式的课程思政育人探索与实践——以《内部控制与风险管理》课程为例  

作　　者：樊艳改[1] 薛辉[1] 谷文辉[1] 

机构地区：[1]石家庄邮电职业技术学院,河北石家庄050000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第4期184-187,共4页

摘　　要：党的十八大正式提出,要将立德树人作为教育的根本任务,指出了立德的重要性,对此,要将课程思政元素融入到新时代高校的专业课程建设中,作为专业课程建设的根本任务。BOPPPS教学模式是一种全新的教学模式,十分注重学生全方位地参与,并能及时地获得相应反馈的设计模式,被教师广泛地运用于教学实践里。在课程“内部控制与风险管理”中运用BOPPPS模式的课程思政元素,能让教师在教学中围绕课程教学目标,运用合理的手段将BOPPPS模式的课程思政元素融入“内部控制与风险管理”课程中,对学生产生潜移默化地影响,从而有效地发挥出专业课程的育人功能,培养出更多具有坚定信念、社会责任感的优秀会计人才。

关 键 词：BOPPPS模式 课程思政 《内部控制与风险管理》课程 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]