教育护士培训体系的构建  

作　　者：杨恺欣 殷彩欣 姚育芝 余欣 杨丽媛 

机构地区：[1]广州市妇女儿童医疗中心,广东广州510623

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第3期132-136,共5页

摘　　要：通过设置教育护士岗位开展教育工作,形成完整临床护理教育体系。方法:护理部培训科建立了教育护士培训体系,从教育护士准入、课程体系、培训过程、教育实践、评价方法等对教育护士进行选拔及管理。结果:通过教育护士培训体系构建,设立了教育护士岗位,建立教育护士评价指标,完善教育护士培训管理方案。教育护士准入采取自愿报名加科室推荐的方式推选教育护士,包括一级指标6项、二级指标11项;课程体系包括一级指标3项,二级指标7项,三级指标32项;培训过程包括一级指标3项、二级指标7项。教育护士评价指标采用自制评分表,从担任教学职务、参与教学工作、反思日志、教学计划制定、教学质量完成情况、继续教育、科研成果、教学竞赛等方面进行评价,≥60分为及格。结论:教育护士的设置、应用教育程序规范了教育行为,推动了医院教学管理工作。完成教育护士资格认证、教育护士实践。

关 键 词：教育护士 培训 教学管理 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]