腹腔镜多模培训模式在低年资外科医生教学中的应用  

作　　者：董传江[1] 谢宗兰[1] 颜克钧[1] 

机构地区：[1]三峡大学第一临床医学院宜昌市中心人民医院,湖北宜昌443003

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第4期210-213,共4页

摘　　要：探讨腹腔镜多模培训模式在低年资外科医生腹腔镜操作技能教学中的应用价值。方法:选取我院无腹腔镜手术基础的20例低年资外科医生为研究对象,随机分为两组:多模式培训组及常规教学组,每组10例。常规教学组行常规临床教学,多模式培训组行常规临床教学、腹腔镜模拟器练习、猪离体器官模拟手术训练。培训前及培训后4周、8周进行考核,收集腹腔镜模拟训练及模拟手术相关数据并进行分析评价。结果:所有医生均完成顺利完成所有培训内容。培训前夹豆、缝合打结、剪纸时间分别为(129.2±14.2)s、(164.0±22.2)s、(176.1±20.0)s。多模式培训组培训后4周夹豆、缝合打结、剪纸时间分别为(94.3±10.7)s、(85.5±7.9)s、(121.8±16.0)s,培训后8周夹豆、缝合打结、剪纸时间分别为:(69.0±9.1)s、(34.9±7.3)s、(32.2±8.7)s。培训后夹豆、缝合打结、剪纸明显优于培训前,培训前、培训4周、8周后差异均有统计学意义(P<0.05)。培训后4周、8周完成猪离体器官模拟手术时间分别为(114.5±14.2)s、(32.2±8.7)s,猪离体器官模拟手术培训8周后完成模拟手术时间较培训4周明显缩短,差异有统计学意义(P<0.05)。常规教学组培训前夹豆、缝合打结、剪纸时间分别为:(129.6±12.0)s、(164.4±13.5)s、(176.3±19.6)s,培训后8周夹豆、缝合打结、剪纸、器官模拟手术分别为时间:(119.4±9.4)s、(108.7±8.1)s、(127.8±11.0)s、(104.9±14.3)与多模式培训组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:腹腔镜多模培训能够较常规教学培训显著提高低年资外科医生的腹腔镜操作技能。

关 键 词：腹腔镜手术 教学 腹腔镜手术 

分 类 号：R699-4[医药卫生—泌尿科学]